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《数学通报》１９９８年第５期开展了关于分数指数幂的讨论．这确实并非“不成问题的问题”,而诚如编者按所言,“这将有助于对分数指数幂定义以及函数概念的认识和理解,这对于中学乃至大学数学教学都有好处”．１问题的根源究竟在哪里？方根的存在性与多值性是中学教学...  相似文献   
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