例析初高中衔接教学的问题与对策

初中生经过中考的奋力拼搏,跨入了高中的学习,开学初,每个人都有想把高中数学学好的愿望,但是经过一段时间以后,他们会觉得高中数学知识比较的抽象,时间紧迫,加之高——共要学习九门功课,根本没有太多的时间来消化当天所学的数学知识,时间一久,有些同学就会觉得上课如听天书,枯燥乏味,数学成绩也会成下坡趋势.为什么会出现这种现象呢？