讲授“点的轨迹”的做法与体会

在数学教学中,抓好概念教学是取得教学成功的关键一步,下面谈谈我在教“点的轨迹”一节时的一些做法与体会.“轨迹”一词学生比较陌生,教材所下的定义也比较抽象、难懂.为了使学生更好地掌握“轨迹”这个概念,我尽量勾通语文、教学两门学科间的横向联系.联系学生学过的语文课知识来增加课堂教学的形