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1.
二倍角的正弦、余弦、正切公式的教学
毛渭泉
《上海中学数学》
2011,(3):8-11
数学课堂要最大程度地调动学生的学习积极性,充分体现“以学生发展为本”的教学理念,需要教师精心地进行教学设计,并且对教学设计作进一步的思考,通过反复修改、不断优化教学设计来提高教学效益.
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