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从心理学、第二语言习得理论出发,研究了场独立与场依存认知风格的外语学习者特点,应用因子分析数学模型,进行了培养元认知策略意识及发展双重认知风格等教学策略的教学实验,仿真实验表明了该方法的实用性和有效性. 相似文献
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