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对高三学生来说,学生具有了一定的知识基础和较强的理解接受能力,同时高三学生之间的差异性也更大,由此传统的统一标准教学模式已远远不能满足现实中学生多元化的需求,因而在高三数学教学中实施分层教学势在必行.本文将从高三数学分层教学研究的意义所在和实施策略进行详细的阐述.  相似文献   
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