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20年代 ,美国心理学家罗森塔尔有一次到一所中学里给某班主任一份名单 ,颇为神秘地悄悄告诉她 ,名单上列出的是他们在研究中经过各项测试认为最有发展前途、最可能成才的学生 .其实名单只是罗森塔尔随机抽取的 .一学期后 ,奇迹真的出现了 ,所有在名单上列出的学生的确要比其他学生发展得更快 ,更为出色 .罗森塔尔在研究后得出这样一个结论 :由于研究者暗示给教师名单上的这些学生将是成功者 ,因此教师在平时的教学活动中也常给学生这样的暗示 ,给予这些学生更多的关注和鼓励 ,这会提高他们的自我形象 ,从而也更利于他们发展 .“罗森塔尔效应… 相似文献
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“已知函数g(x)、h(x),解关于函数f(x)的方程f[g(x)]=h(x)”的问题,作为巩固函数知识、培养学生才能的典型范例,在日常教学中已被广泛采用。然而时至今日,无论在课堂,还是 相似文献
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