教育学院数学教育理论课特点初探

多年来,高等师花院校数学教育理论课主要是讲授中学数学教材教法内容。因此,高等师范院校数学教育理论课传统的名称是“中学数学教材教法”。但是,近年来,由于国内外教育理论的发展和数学教育改革的深入,对高等师范院校数学教育理论课的讲授内容提出了新的要求。这也就给高等师花院校数学教育理     

数学问题解决的认知定义

数学问题解决的认知定义方金秋（北京教育学院１０００４４）数学问题解决是当今数学教育的重要口号．但是，对问题解决从不同的角度有不同的介定．例如，有人认为“问题解决乃是一种企图达到目标的尝试”，有人认为“问题解决，是以思考为内涵以问题目标为定向的心理活动...     

关于中学数学教师继续教育教学大纲制定过程的若干思考

目前,全国各省(市)都在进行中学教师的继续教育工作,数学专业的继续教育工作也被提到议事日程上来。自1988年5月开始,我们有幸参与了《北京市中学数学教师继续教育大纲》(以下简称《大纲》)的制订与教学实践工作。因此,有机会对《大纲》的制订中所涉及的许多问题进行了一些较为深入的思考。加之,我们又分别就《大纲》所规定的一些课程,如《中学数学方法论》、《数学学习论》、《数学教育心理学》、《数学学习与实证研究》、《数学教