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本文谈淡在立体几何教学中如何训练学生思维敏捷性的点滴做法,供同行参考。 1 构造模型以三垂线定理为例。从题设的图形中如何能迅速地寻找到使用三垂线定理的模型是值得研究的,因为它可以加快解题的速度。学生对三垂线定理中所涉及的各条直线之间的关系往往分不清。原定理与逆定理 相似文献
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递归数列这类问题,是近年来高考试题中考查学生逻辑思维和推理论证等能力的常见试题。已引起中学数学教师的重视。有些数学杂志不断刊登此类问题的解法,都是从正面进行探讨。由于解答这类问题的难度较大,即使教师在平日教学中花费了大量时间做了系统讲 相似文献
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在复数教学中,我曾设计了一个培养学生探索能力的教案,从一个很简单的问题出发,引导学生将问题引伸和推广,并寻求问题的各种解法,以培养学生的探索能力。课题:用复数法证明正三角形。目的要求:引导学生对一道简单的几何题进行引伸和拓广,并探讨各种不同的解法。从而培养学生的探索能力。教学过程: 相似文献
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