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[1]中给出了样本容量n已知的(n,r）定时截尾不完全样本的分析方法。在[2]中我们讨论了n未知的（n,r）定时截尾不完全样本并较好地处理了晚截尾的接近完全样本的分析。本文中我们相应于截尾样本，引入截尾分布，通过用截尾样本拟合截尾分布而得到寿命T的整体分布。此方法无论对n已知还是n未知，对早截尾还是晚截尾的（n,r）定时截尾样本都适用。并且此方法还可推广到对其它形式的不完全样本的处理。 相似文献
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课堂教学是师生共同活动的过程，其目的是使学生获取知识提高能力，落脚点在于学生．特别是学生进入高三数学复习之前，已对数学的概念、解题的规律与方法有了一定的认识，但他们对概念与概念、规律与规律、方法与方法之间的联系没有深化，缺乏对高中数学知识、整体结构的理解，知识、方法与能力等观点不高．然而他们的思维活跃、感悟快、创新能力强，数、理、化知识互相渗透力强等思维优势。 相似文献
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本文将可靠性理论用于售后服务信息的统计分析，文中，我们讨论了样本容量ｎ未知的（ｎ，ｒ）定时截尾不完全样本的分析方法，将不完全样本分为了三类，并较好地地理了接逝完全样本，通过这样的分析，得到了若干对工厂生产，技术和经营有用的统计指标。 相似文献
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