“有意义地言说”的教学主张和操作要义

本文从数学学习的应有之义出发,提出了数学学习过程中,学生“有意义地言说”的教学主张.提出了数学课堂上应让学生用自己熟悉的语言方式来建构知识.并具体阐述了什么是“有意义地言说”,课堂中如何结合具体的课型引导学生“有意义地言说”,以及“言说”的操作要义.