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对于农村初中学生开展数学开放题学习的态度和效果究竟如何?存在的问题和应对策略又是什么?笔者就这两个问题进行了一些尝试和探索.一、研究过程1.1数学开放题测试及其分析笔者在一所郊区初级中学任教初二,两个班共有学生93人,其中男生37人,女生56人.先给学生作开放题的介绍,让学生对开放题有初步了解,再作统一测试,测试分三个阶段进行:1.根据新课程目标的要求和课堂教学的内容,选取3道函数开放题,题目由易至难,符合学生的认知心理习惯;2.是一个关于图形的开放题;3.进行学习态度测试.1.1.1测试结果三道函数题的正确率分别为93.5%、63.4%、7.… 相似文献
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