我国数感研究进展

本文整理了自2001年《全日制义务教育数学课程标准实验稿》颁布以来我国在数感方向的研究成果,包括数感的定义,学生关于数感的形成,我国学生对数感内涵掌控的情况,以及学生数感发展与问题解决、课堂教学实践的联系,介绍了数感跨文化研究和国际比较研究。     

从一例看美国中学数学教学——点评美国的新教学技术

数学教育博士 ,美国马萨诸塞州ＮｏｒｔｈｆｉｅｌｄＭｏｕｎｔＨｅｒｍｏｎ中学数学教师施同德先生 ,在去年上海第二届数学教学技术研讨会上 ,用课堂教学实例 ,介绍了美国中学数学教学的人文精神、美国对传统计算的态度、大学入学要求以及当今美国教学教育的观念 .作为大陆高等教育培养出来、且曾在内地教学十多年的华裔美国人 ,为什么从不理解美国数学教学的作法 ,到赞成乃至欣赏 ,最后宣传 ,产生这种转变的原因赖人寻味 .在本文里 ,笔者点评一道具体的例子 ,看美国数学教学是如何利用高科技 ,体现他们的数学教育理念 ,读者可以从自己的教…