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关于《数值分析》教学的几点探讨 总被引:14,自引:1,他引:13
数值分析是大学数学系的一门学科专业课.本文对数值分析专业课的教学的三个环节———课堂教学,上机试验,考核进行了讨论.认为在教学过程中,不仅要充分地利用课堂教学介绍数值分析知识的实用价值,而且还可以通过电子课件的演示生动地说明各种数值方法.进一步,通过上机实验与考核方法的改革,潜移默化地培养学生的数学思想与科研能力.与此同时,探讨了几种督促学生学习的方法. 相似文献
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再生核空间中的微分算子样条小波 总被引:5,自引:1,他引:4
0 引 言r次多项式样条小波是从一个满足特殊的广义微分方程Dr+1φ(x)=δ(x)(D是广义微分子算子)的解φ(x)=xr+r!出发来构造的,文献[1]根据这一思想给出非多项式的H1(R)空间中微分算子样条小波分析的构造方法,本文基于这一思路来讨论W2(R)空间中的微分算子样条小波理论.在W2(R)空间中讨论非多项式形式的微分算子样条小波分析理论,这是多项式小波理论自然深入的发展.本文首先给出W2(R)空间中小波分析定义,然后给出小波函数在时、频域上的表达式,最后利用W2(R)空间中的若干特殊性质,给出小波的投影表达式.并证明了投影逼近函数uj(X)… 相似文献
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关于《信息与计算科学》专业计算机类课程教学的几点体会 总被引:5,自引:0,他引:5
对近几年为《信息与计算科学》专业计算机类课程教学进行总结,根据教学实践中的体会,针对教学过程中出现的问题阐明我们的观点和解决办法,陈述我们的教学指导思想和教学策略,教学实践证明这些方法是行之有效的. 相似文献
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H~2(I)空间中的离散小波变换 总被引:3,自引:1,他引:2
1.Sobolev空间H2(I),(I)和多尺度分析设J=[0.L],L是一个正整数.不妨设L>4.Soblev空间(I),(I)为易知(I)是具有如下内积的Hilbert空间是(I)的一个范数.利用山中建立的三次样条小波,我们给出一个内尺度函数p(x)和一个有紧文集的边尺度函数pb…):易知pN满足双尺度方程对任意人(E尽Z是整数集合,记且今N是由忡人以一:0三k三ZjL一头w。,j(x),w&tj(L-x)}张成的线性空间,即根据山可以建立,N,jEZ”是如下意义下具有范数(1.购的瑞(I)空间的一个多尺度分析(**A):(tv)对每个JEZ”,忡j,… 相似文献
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