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正上世纪九十年代初我校就进行珠心算教学实验,主要是社团竞赛型的。从2015年秋季,我校新招一年级200名学生全部进入普及实验。通过两年实践,探索出一条珠心算普及教学之路,即构建"点线面"的教育教学管理模式。一、践行"点线面",促进学生成长(一)面:开展普及教育,实施"五一"模式1.搭建平台,重点投入。学校高度重视珠心算教学 相似文献
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正从2015年秋季起,海安县曲塘小学新招一年级200名学生全部进入珠心算普及实验,目前一到三年级600多名学生晋升为省级实验。在实践研究中,我们遇到过困惑,在困惑中思索,思索中前行。困惑一:如何突破心算瓶颈,打通普及之路心算,对于未接触过珠心算的人来说,神,太神了。"我们还没看完,孩子就算出了结果 ,怎么算得这么快 相似文献
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