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数学源于实践，高于实践，又服务于实践；要提高民族的数学素质，起码应该包括数学的应用能力；因此，为了加强数学的素质教育，随之数学应用题愈来愈被数学教师密切地关注，笔者初步归纳为两大类型——阅读理解型和模型设计型；１ 阅读理解型阅读理解型应用题的显著特点是：文字叙述长，数学情景陌生；因此，阅读和理解至关重要，笔者认为必须做到如下两点：１．１ 消除心理障碍许多学生一见应用题文字这么长，数学中的情景比较陌生，连题目都没有看完，就望而生畏、置之不理；殊不知，那种阅读理解型题，实际上也是对学生心理素质的严峻… 相似文献
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