排序方式: 共有6条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
在物理教学中如何使学生在获取知识的同时,培养学生各种能力,是教师一直重视和探讨的问题.尤其是在新的形势下,为了全面贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》迎接21世纪技术革命的挑战.培养具有开拓精神的新一代.能力的培养途径是多方面、多 相似文献
2.
This article proves the logarithmically improved Serrin's criterion for solutions of the 3D generalized magneto-hydrodynamic equations in terms of the gradient of the velocity field, which can be regarded as improvement of results in [10](Luo Y W. On the regularity of generalized MHD equations. J Math Anal Appl, 2010, 365: 806–808) and [18](Zhang Z J.Remarks on the regularity criteria for generalized MHD equations. J Math Anal Appl, 2011,375: 799–802). 相似文献
3.
应用图象法进行物理教学 总被引:1,自引:0,他引:1
在物理学中,要使学生深入理解基本概念和基本规律.并运用它们正确地解释现象,分析和计算问题.教师必须设计切实可行的教学方法.而应用物理图象的直观性和运动性对讲清物理规律的内涵和外伸,导出某些推论,以及学生理解概念,掌握物理意义。加强印象开阔思路,解决某些具体问题等方面都有独到之处.下面以几则教学实例浅谈教学体会. 相似文献
4.
5.
6.
刘桥 《数学年刊A辑(中文版)》2014,35(5):591-612
考虑了R~n上n(n≥2)维向列型液晶流(u,d)当初值属于Q_α~(-1)(R~n,R~n)×Q_α(R~n,S~2)(其中α∈(0,1))时Cauchy问题的适定性,这里的Q_α(R~n)最早由Essen,Janson,Peng和Xiao(见[Essen M,Janson S,Peng L,Xiao J.Q space of several real variables,Indiana Univ Math J,2000,49:575-615])引入,是指由R~n中满足的所有可测函数f全体所组成的空间.上式左端在取遍Rn中所有以l(I)为边长且边平行于坐标轴的立方体I的全体中取上确界,而Q_α~(-1)(R~n):=▽·Q_α(R~n).最后证明了解(u,d)在类C([0,T);Q_(α,T)~(-1)(R~n,R~n))∩L_(loc)~∞((0,T);L~∞(R~n,R~n))×C([0,T);Q_α,T(R~n,S~2))∩L_(loc)~∞((0,T);W~(1,∞)(R~n,S~2))(其中0T≤∞)中是唯一的. 相似文献
1