运用儿歌巧破难点——“满五加、破五减”教学初探

“满五加、破五减”是三算教学中公认的重点和难点。由于这一难点的突破与否将直接影响后一阶段的教学，因此，它被形象地称为”过5关”。我在学前班三算教学中结合幼儿特点，运用儿歌作为辅助，对这一难点的突破做了一些探索，现抛砖引玉，求救于同行。     

一类B样条的组合与曲线拟合

§1 一类B样条的组合 人们不但直接使用B样条Ω_k(x)(磨光样条)作为基函数,还将其组合成各种形式的样条函数基,以适应特定的需要。这里,我们取     

珠、心算同步教学效果好——普及珠算式心算教学的探索

随着三算教改实验的不断发展,三算教学已由单纯的结合教学发展成为在结合教学基础上进行珠算式心算的教学模式。推广珠心算教学使学生的心算能力上了一个新的台阶。然而在三算教学中如何有效地提高珠心算教学效益,何时进行心算训练更为适宜呢?     

把珠算引入课堂有利于对学生进行德育教育

二十一世纪世界经济的竞争主要表现为科学技术和民族素质的竞争。生产水平的提高必须依靠高超的科学技术和训练有素的人才．为了适应新世纪经济发展的需要．我国教育加快了改革的步伐，从选拔型的应试教育逐渐转变到以全面提高民族素质的素质教育。     

形状记忆聚合物万能抓手

使用抓手对物体进行抓取和操纵是生活、生产和科研中的一项基本任务。自然界中,动物有灵活的爪子,人类有灵巧的双手,可以非常轻松地完成这样的任务,但对机械系统来说却是一大挑战,因为机械抓手要处理的物体尺寸跨度大、形状差异大、数量规模大：从几十英寸的显示屏,到几十微米的电子元器件,这些物体横跨宏观(>1 mm)、介观(100 μm—1 mm)到微观(<100 μm)尺寸;从玻璃片、小钢珠,再到钥匙串,这些物体的形状多种多样;从流水线上分拣的单个物体,到柔性电子器件制备和Micro-LED显示屏组装中成千上万的元件,这些物体的数量规模变化不一,甚至还常常要求先一次性抓取大量元件,再选择性地释放部分元件。     

Graphene applications in electronic and optoelectronic devices and circuits

Recent progress of research for graphene applications in electronic and optoelectronic devices is reviewed, and recent developments in circuits based on graphene devices are summarized. The bandgap-mobility tradeoff inevitably constrains the application of graphene for the conventional field-effect transistor （FET） devices in digital applications. However, this shortcoming has not dampened the enthusiasm of the research community toward graphene electronics. Aside from high mobility, graphene offers numerous other amazing electrical, optical, thermal, and mechanical properties that continually motivate innovations.     

珠、心算同步教学效果好——普及珠算式心算教学的探索

随着三算教改实验的不断发展，三算教学已由单纯的结合教学发展成为在结合教学基础上进行珠算式心算的教学模式。推广珠心算教学使学生的心算能力上了一个新的台阶。然而在三算教学中如何有效地提高珠心算教学效益，何时进行心算训练更为适宜呢?     

运用儿歌 巧破难点——“满五加、破五减”教学初探

“满五加、破五减”是三算教学中公认的重点和难点。由于这一难点的突破与否将直接影响后一阶段的教学,因此,它被形象地称为“过5关”。我在学前班三算教学中结合幼儿特点,运用儿歌作为辅助,对这一难点的突     

欧姆表测电阻的误差分析和量程的选择

欧姆表是用直接读数法测量电阻的仪表,虽然使用方便,但是不够准确.本文从欧姆表测电阻的误差特性出发,介绍如何正确选择量程,从而减小测量误差.