BASIC语言简介(六)

在第(五)篇我们介绍了字符串处理,结合练习题复习一下。练习题:编一BASIC程序,查找并输出某个学生的基本情况(包括学号、姓名、性别、班级、家庭地址五项,汉字用汉语拼音表示)。用字符串处理办法来编写这个程序,就得把所有学生的基本情况当作字符串放在DATA语句里,程序运行时,把它一个个读入比较。     

东北师范大学数学与统计学院承办"3+X统计学及其应用Workshop 2009"

2009年9月19日至20日,东北师范大学数学与统计学院承办了"3+X统计学及其应用Workshop 2009".来自北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学等多所高校统计学领域的专家学者近30人参会.     

BASIC语言简介(七)

我们在BASIC语言简介(一)至(六)已经介绍完BASIC语言的基本内容。在学习中大家会体会到,BASIC语言并不难学,编程序上机计算也不难。我们体会到,要编程序解决一个实际问题,关键是对要解决的问题是否清楚——即课题明确;其次是决定解决问题的办法或算法;第三就是按照解决问题的思路先画     

凸轮曲线和推杆升程曲线

本文我们将来介绍从平板推杆的升程曲线来确定凸轮曲线的一种“非包络法”——“力学法”,以及“反问题”:从凸轮曲线确定“从动杆”(平板、圆滚)的升程曲线.从推杆升程来确定凸轮曲线这是机械工业中常常碰到的问题.当已知升程曲线而求凸轮曲线时,目前常用的都是“包络法”.然而,对于平板推杆来说,由于当凸轮带动平板推杆时,其切点处的“切向矢量”永远与“推杆的变化方向”互垂,从运动学的观点而言,也     

用剖面线法进行船体线型光顺计算

造船工业中的放样工艺,长期沿用人工实尺作图法,它不仅花费时间长,而且需要大面积放样间和制作样板用的大量木材.这种放样工艺,是适应于旧的大部分靠手工操作的造船过程而形成的.为了实现切割、加工等各道工序的自动化,采用数控新技术,就需要以数字的形式、方程的形式给出船体线型以及各个零件的形状、尺度和加工信息.虽     

环Z/p\+kZ上m阶交错矩阵的计数定理及其应用

设W\-m(R)是有限局部环R=Z/p\+kZ上所有m阶交错矩阵所构成的集合（p是素数,k>1）. 该文通过确定R上任意m阶交错矩阵的标准形,计算出W\-m(R)在线性群GL\-m(R)作用下的轨道数及n(2r,2t,\{r\-1,\:,r\-1\}[TXX}][DD(X]s\-1[DD)],\:,\{r\-l,\:,r\-l\}[TXX}][DD(X]s\-l[DD)]),其中W（2r,2t,\{r\-1,\:,r\-1\}[TXX}][DD(X]s\-1[DD)],\:,\{r\-l,\:,r\-l\}[TXX}][DD(X]s\-l[DD)])(∑[DD(]l[]i=1[DD)]s\-i=t)表示不变因子为（2r,2t,\{r\-1,\:,r\-1\}[TXX}][DD(X]s\-1[DD)],\:,\{r\-l,\:,r\-l\}[TXX}][DD(X]s\-l[DD)])的所有m阶交错矩阵构成的集合,n(2r,2t,（2r,2t,\{r\-1,\:,r\-1\}[TXX}][DD(X]s\-1[DD)],\:,\{r\-l,\:,r\-l\}[TXX}][DD(X]s\-l[DD)])表示其中的元素个数. 最后,作者利用有限局部环R上交错矩阵的标准形构作了一个Cartesian认证码,并计算出其全部参数.     

坚持实践第一的观点——批判“一张纸、一支笔可以发展数学”的谬论

毛主席的光辉哲学思想是放之四海而皆准的伟大真理,它指导着生产斗争、阶级斗争和科学实验三大革命运动。一切从事科学实验的自然科学工作者,只有以毛主席的光辉哲学思想为武器,学习唯物论的反映论,坚持实践第一的观点,才能对人类做出较大的贡献。刘少奇一类政治骗子从唯心论的先验论出发,反对自然科学工作者参加三大革命实践,极力鼓吹什么“科学都是从假设开始的”。法国的维伊公然提出什么“一张纸、一支笔可以发展数学”的谬论,这一谬论过去在我国传播很广,流毒很深。在他们看来,数学的发展只能是从理论到理论,从定理到定理,全部数学可以先验地,即不利用外部世界给我们提示的经验而从头脑中构思出来。对这种反马克思主义的谬论必须彻底批判。     

关于化学教学法教学中几个问题的答问

一、关于化学教学法内容和教学方法的问题问:在苏联波里索夫著的化学教学法教科书里,为什么把辩证唯物主义认识论和教学的方法论放在同一章里?答:波里索夫著化学教学法教科书里,把辩证唯物主义认识论和教学的方法论放在同一章里,我认为是正确的。在谈教学方法前,应当阐述教学的科学原理,也就是认识论——化学教学的方法论原理,这是十分自然的事。如果你们的问题是由于1949年和1956年教学大纲中教材编排的不同而产生的话,那么应当注意,教学法和任何其他科学一样,也是随着时间而发展、明确和具体化的。教学大纲的编订者估计到这种情况,经过考虑后,在教学大纲和教科书中进行了适当的改变。这是好的现象。     

数学为农业服务大有可为

遵照伟大领袖毛主席“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针和光辉的《五·七指示》,我们在教育革命实践中,以毛主席的哲学思想为指导,坚持数学为社会主义农业服务的方向,逐步建立教学、生产、科研三结合的新体制。这是教育革命深入发展的需要,也是社会主义农业发展与数学科学发展的需要。但是,长期以来,在数学要不要为农业服务的问题上,始终存在着两条路线、两种世界观的激烈斗争。刘少奇一类政治骗子和资产阶级学术“权威”,从反动的唯心论的先验论