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通过重氮耦合和酯化等反应制备了一系列侧向含有酰胺基团的偶氮苯类非线性光学生色团, 并将其与聚合物进行掺杂或通过分子间的侧向氢键作用制备了主客体型及超分子型的电光薄膜材料. 生色团的结构通过核磁共振谱(1H NMR, NMR)、 红外光谱(IR)、 质谱(MS)和元素分析(EA)等进行了表征, 结果表明, 生色团形成了分子间的氢键作用. 通过紫外-可见(UV-Vis) 光谱研究了材料的极化性能. 相比主客体型电光薄膜材料, 由分子间侧向氢键作用形成的超分子型电光薄膜材料无需与聚合物基体材料复合, 更有利于提高材料的生色团含量、 极化取向度及稳定性. 通过Teng-Man简单反射法研究了主客体型和超分子型电光材料的二阶非线性光学性质, 结果表明, 基于分子间侧向氢键作用形成的超分子体系具有更大的电光系数. 相似文献
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设{X,Xn;n≥1}为i.i.d.的随机变量序列,其均值为0且EX2=1.令s={Sn}n>0为一维随机游动,其中S0=0,Sn=n∑k=1 Xk,对n≥1.定义G(n)为随机游动局部时的Cauchy主值.本文得到了,若存在某δ1>0,E|X|2r/(3p-4)+δ1<∞成立,那么对4/3<p<2及r>p,有limε→02(r-p)/2-p∞Σn=1nr-2/p{│G(n)│εn1/p}=2p/(r-p)πE│N│2(R-P)/2-P∞ΣK=O(-1)K(2/2K+1)2(R-P)/2-P+1. 相似文献
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职业教育中的教学研究是学校走内涵发展的必由之路,是学校实现可持续发展和不断提高教育教学质量的不竭动力.目前,中等职业学校的生源整体素质不高,这就给职业学校的教学管理带来很大负担,特别是电子专业,专业教学更是难上加难.因为电子专业所开设的课程,基本上是大学专科的课程,学生因为基础知识跟不上?势必产生厌学情绪,造成学习效果较差.笔者对《物理》课程电学部分改革作了一些有益的尝试,收到一定的成效。 相似文献
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采用沉淀-原位化学沉积法制备了Ag2SO3/AgBr复合材料,通过X射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、紫外-可见漫反射光谱(UV-Vis DRS)对样品进行表征,考察了样品对亚甲基蓝溶液的可见光催化降解性能。该实验现象明显,可操作性强,便于学生系统掌握光催化实验技术,且与学科前沿知识和中学化学中沉淀溶解平衡知识点密切联系,可激发学生内在学习动机,自发建立大学化学与基础教育的有效衔接。要求学生通过不同维度对该实验进行创新改进,进而培养化学师范生的创新思维和创新应用能力。 相似文献
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<正>几何综合问题是初中数学学习的重点与难点,此类问题已知条件丰富,图形结构复杂,解决时常常需要添加辅助线,以直观地呈现出由条件到结论的转化路径。下面通过对一个具体题目的几个不同思路的分析与解决,谈一谈如何通过添加适当的辅助线,实现条件到结论的转化,使问题得到解决. 相似文献
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利用变温吸收谱(11—300K)对非故意掺杂液相外延Hg1-xCdxTe进行研究,对吸收边在低温区间(<70K)出现的约7—20meV反常移动现象进行了分析.结果表明该现象是由材料中Hg空位作为受主能级存在而形成的,红移幅度与样品组分/载流子浓度有关.据此估算Hg空位大致位于价带上方约20meV,与Hg空位形成浅受主能级的经验公式计算结果基本符合.该结果可以解释由传统吸收谱方法确定材料禁带宽度略高于材料实际光电响应截止能量值的现象.
关键词:
碲镉汞
液相外延
汞空位
反常吸收 相似文献
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