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从电气信息类专业高级程序设计实践教学出发,针对学生对高级程序设计学习的畏惧、学习动力不足、积极性不高、实际践行不够等问题,提出了完整的解决方案:学习动力的完全激发,学习兴趣的逐步培养,知识点的重点突破,实践上的逐步推进.通过一系列环环相扣的教学措施,使电气信息类学生对高级程序设计的掌握,不仅满足通过全国计算机等级考试的目标,而且能够站在专业发展的角度上重视计算机程序开发语言,充分理解和掌握计算机语言学习的方法和规律,并在未来的专业学习上践行软硬件均衡设计的理念. 相似文献
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