认真学习毛主席哲学著作 努力搞好毕业实践

遵照毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的教导,我们化学系无机专业34名工农兵学员和11名教师,从1974年2月起,分赴长岭炼油厂、大冶有色金属公司、武汉无机盐厂和校办九·一二化工厂等单位进行毕业实践。经过五个月,在毛主席革命路线指引下,在批林批孔的推动下,在实践中,通过学习毛主席的哲学著作《实践论》和《矛盾论》,使我们的马列主义水平不断提高,分析问题和解决问题的能力也有显著的增强,在科学试验上取得了一些可喜的成果。据初步统计,在我们毕业实践的十一个项目中,已用于工业生产的有两项,即将投入生产或中试的有两项,取得阶段成果的有三项,其他几项也为以后的实验提供了有用的资料。这些成果表明,毛主席的哲学思想是指导科学试验的锐利武器,无产阶级文化大革命和批林批孔运动是推动教育革命的强     

固氮酶的活性中心模型和催化作用机理

固氮酶是怎样在常温常压下摄取空气中的氮,并把它转化为氨的?这是个重大的科学问题。 本文根据固氮酶已知的反应和络合催化原理,讨论了固氮酶的作用机理和活性中心结构。提出了由类立方烷结构的Fe₂S₂·Mo₂O₂八原子簇构成的一对偶联的两钼一铁(2Mo-1Fe)三核活性中心模型,并用以阐明固氮酶各种底物的酶促还原反应机理,包括放氢反应机理,以及CO不抑制放氢反应而对其他底物的酶促还原反应显出竞争性与非竞争性的混合型抑制特征的原因。 提出了二步ATP驱动的电子活化机理,并用以解释ATP/2e^-的比值和不需还原剂的ATP酶促水解。指出了这二步ATP驱动的“电子活化”与绿色植物光合作用中的二步光驱动电子传递的紧密对应关系。     

蛇鞭的化学成分研究Ⅰ.蛇鞭中新化合物异亮氨酸-苏氨酸-2-甲基-环己胺的分离和结构测定

从黑眉锦蛇（Ｅｌａｐｈｅ　ｔａｅｎｉｕｒｕｓ）的蛇鞭中分离得到一个淡黄色固体化合物，用ＩＲ、~１Ｈ－ＮＭＲ、~（１３）Ｃ－ＮＭＲ、ＭＳ等现代波谱方法鉴定其化学结构为异亮氨酸－苏氨酸－２－甲基－环己胺。该化合物是一个未见文献报道的新化合物。     

用二正辛基亚砜从盐酸的溶液中萃取分离锆和铪

在全国人民认真学习无产阶级专政理论的大好形势下,我们工农兵学员遵照毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合”的教导,走向社会,走向工厂,面向工农,深入三大革命实践,与天津市化学试剂三厂实行厂校挂钩,结合厂内的生产任务,以工人师傅、工农兵学员、革命教师三结合的形式,开展了科研实践工作。锆、铪是重要的稀有元素。它们具有特殊的核物理性能和良好的抗腐蚀性,耐高温性,耐磨性。因此,它被广泛地用在原子能工业、电子工业和机械工业中。锆和铪都是原子能工业上的重要材料。锆与铪的性质极其相似,因此它们的分离比较困难。此外,现代科学技术的发展急需提供高纯锆或高纯铪化合物,所以锆     

关于化学教学法教学中几个问题的答问

一、关于化学教学法内容和教学方法的问题问:在苏联波里索夫著的化学教学法教科书里,为什么把辩证唯物主义认识论和教学的方法论放在同一章里?答:波里索夫著化学教学法教科书里,把辩证唯物主义认识论和教学的方法论放在同一章里,我认为是正确的。在谈教学方法前,应当阐述教学的科学原理,也就是认识论——化学教学的方法论原理,这是十分自然的事。如果你们的问题是由于1949年和1956年教学大纲中教材编排的不同而产生的话,那么应当注意,教学法和任何其他科学一样,也是随着时间而发展、明确和具体化的。教学大纲的编订者估计到这种情况,经过考虑后,在教学大纲和教科书中进行了适当的改变。这是好的现象。     

不对称方酸染料的电子结构与光导性的从头算研究

用量子化学从头算法,在RHF/6-31G(d,p)水平上优化了八种不对称方酸染料的分子构型,并对它们的分子内电荷转移程度与暗衰值,光敏值和最大吸收波长的定量关系进行研究,发现不对称方酸染料的分子内电荷转移性质,是影响不对称方酸染料光导性和最大吸收波长的重要因素。