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采用光学显微镜研究了不同环氧当量的端羟基超支化环氧树脂(EHBP-n, n=3, 6, 9, 12)/双酚A型环氧树脂(EHBP-n/DGEBA)固化体系的相结构,探讨了EHBP-n/DGEBA固化产物的微观形貌和力学性能的关系。结果表明:随着端羟基超支化环氧树脂质量分数的增加和环氧当量的减小,固化产物的相容性提高。固化微观结构中粒子的尺寸越大,力学性能越好。原位在线观察了9%EHBP-12/DGEBA(EHBP-12的质量分数:9%)的固化过程,提出了均相结构形成的机理。用差示扫描量热法研究了EHBP-12/DGEBA的固化动力学,用扫描电镜背散射电子成像对固化产物的元素分布进行分析,进一步说明EHBP-n与DGEBA具有良好的相容性。 相似文献
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实验教学的主要授课形式在科技的发展下已经变得多样化,实验课程不仅是学生实践与研究的基础,也是从知识理解向科学研究的转化,在教学中占据着不可缺少的地位。全国“新型冠状病毒肺炎”(简称“新冠肺炎”)疫情的爆发极具偶然性,给实验教学带来了前所未有的压力。在突发困难面前,通过直/录播线上教学、数字化资源的运用、授课形式的转变、评价体系的调整等一系列应急措施,在实验教学中取得了较好的效果。这不仅与理论课程形成了良好的配合,充分保障了实验教学的内容和质量,而且大大促进了学生的自主学习能力,还引发了对高校实验教学发展的思考,即,不应在疫情等特殊情况下才思考求变,实验教学应坚持不懈地着力于学生培养和持续改革。 相似文献
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实验教学的主要授课形式在科技的发展下已经变得多样化,实验课程不仅是学生实践与研究的基础,也是从知识理解向科学研究的转化,在教学中占据着不可缺少的地位。全国"新型冠状病毒肺炎"(简称"新冠肺炎")疫情的爆发极具偶然性,给实验教学带来了前所未有的压力。在突发困难面前,通过直/录播线上教学、数字化资源的运用、授课形式的转变、评价体系的调整等一系列应急措施,在实验教学中取得了较好的效果。这不仅与理论课程形成了良好的配合,充分保障了实验教学的内容和质量,而且大大促进了学生的自主学习能力,还引发了对高校实验教学发展的思考,即,不应在疫情等特殊情况下才思考求变,实验教学应坚持不懈地着力于学生培养和持续改革。 相似文献
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