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虚拟边界法研究正交双圆柱及串列双圆球绕流 总被引:6,自引:0,他引:6
把Goldstein等人提出的虚拟边界法推广到三维情况,研究了
Re=150时不同间距下正交双圆柱绕流,和Re=250时不同间距下串列双
圆球绕流流场. 对于正交双圆柱绕流,当间距比大于3,下游圆柱对上游圆柱尾流的影响只
限定在下游圆柱的尾流所扫过的范围之内;当间距比小于等于3,下游圆柱对上游圆柱尾流
的影响扩大,下游圆柱尾流扫过区上下出现两排三维流向二次涡结构. 对于串列圆球绕流,
研究发现,在小间距比(L/D≈ 1.5)的情况下,由于上下游圆球尾流区的相互抑
制消除了压力不稳定性,整个流场呈现稳
态轴对称特征;间距比为2.0时,周向压力梯度诱发出流体的周向输运,流场呈现稳态非对
称性,但流场中存在特定的对称面;间距比增大到2.5后,绕流场开始周期振荡,原有的对
称面依旧存在;在间距比3.5时下游圆球下表面的涡结构强度有所减弱,导致占优频率发生
交替;间距比增至7.0时,整个流场恢复稳态特征,两圆球尾部同时出现双线涡,这时流场
对称面的位置发生了变动. 相似文献
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流体力学是力学专业的核心课程,具有理论性强、应用面广的特点。针对学生学习积极性不高、参与度不够的问题,本课程对互动式教学方法进行了思考和实践。首先,对互动式教学的要素和条件进行了分析,结合流体力学应用性广、可演示可验证的特点,设计了贴合流体力学课程的互动式教学方法,同时制定了适用于互动式教学的评价方法。在互动式教学中,设计了两类互动内容,一类是调研分析互动,一类是探究性实验互动。从教学效果看,互动式教学提高了学生的积极性和参与度,显著提升了互动的频次和质量,带动了学生的知识理解和能力培养。
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