应用型地方院校仪器分析实训教学的探索与实践——以导数紫外分光光度法实训为例

主要探讨将仪器实训教学引入到地方院校应用化学等相关专业的教学体系。尝试“任务领引型”实训模式,将所要学习的知识和实践技能蕴藏在一个或几个具体的任务中,让学生通过循序渐进完成一系列任务,提高学生的综合应用能力。通过教学实践获得较好效果。     

化工类本科毕业设计存在的问题及其应对策略的探索与实践

毕业论文(设计)是化工类本科生培养计划中的一个重要环节.根据当前化工类本科学生毕业论文(设计)教学中存在的主要问题进行剖析,从选题、开题、指导、管理等几个方面进行了探讨和分析.     

利用Excel进行多组分闪蒸计算

闪蒸计算是蒸馏操作的基础。利用Excel相关功能详细求解了多组分闪蒸操作型计算的5种工况。Excel软件计算闪蒸问题方便快捷,可大大提高工作效率。     

固载双功能酸性离子液体催化剂[PSMIM]HSO4/SiO2的制备及其催化制备生物柴油

该大学生创新研究项目以清洁能源为切入点,借助绿色催化剂离子液体催化制备生物柴油。在制备双功能Brönsted酸性离子液体[PSMIM]HSO4的基础上,以多孔氧化硅为载体,采用物理负载法制备固载型催化剂[PSMIM]HSO4/SiO2。并以此为催化剂催化葵花油制备生物柴油,探讨催化剂用量、反应时间、醇油比和反应温度对生物柴油产率的影响。结果表明：醇油比为25：1、催化剂用量为8%、反应温度为160℃、时间为10 h的条件下,生物柴油的转化率达到92.5%。采用FTIR、13C NMR、XRD对催化剂结构进行表征;采用GC-2010气相色谱对生物柴油进行组分分析;并对其密度、运动黏度、凝点等理化性能进行了测定。结果表明所制得的生物柴油基本符合我国生物柴油的标准。本项目的开展不仅在研究成果方面取得了一定的成绩,同时也使学生的创新意识和团队意识,以及教师的教学能力得到提升。     

采用旋转调制技术的高精度陀螺寻北方案

多位置寻北法只有在采样位置足够多的条件下才能有效地降低陀螺漂移、陀螺刻度系数误差等的影响,提高寻北精度。但要在规定的时间内完成较多位置的采样在工程实现上比较困难。为此利用先进的旋转调制寻北技术研制出了一套快速、高精度寻北仪,在原理研究的基础上探讨了系统主要误差源对寻北结果的影响。研制的样机在4 min内的寻北精度优于30″(1δ),在陀螺仪精度相同的条件下,较传统的方法大大提高了寻北精度。     

乙酸乙酯制备实验的绿色化改进

基于绿色化学的理念,对传统学生有机基础实验乙酸乙酯制备进行改进,运用超声波辅助技术合成了离子液体[EMIm]BF4,利用合成的[EMIm]BF4催化合成乙酸乙酯。从学生实验结果来看,该实验提高了学生的创新能力。     

纳米钙钛矿型Ca1-xBixMnO3-δ的合成及其作为可充碱性电池阴极材料的可行性研究

采用共沉淀合成法制备了Bi不同取代量的纳米Ca_1-xBi_xMnO_3-δ,其中烧结温度由TG-DTA测试确定.用原子吸收对其进行了分组分析,采用XRD,TEM对其结构和晶粒的大小及形貌进行了分析,并与高温固相法和硬脂酸法制备样品进行比较.结果表明,Bi取代量的不同,所得样品的物相也随之发生变化.但不同制备方法所得样品的物相相同,晶粒的平均粒径不同,但均属纳米级.当在碱性溶液(9 mol/L KOH)中进行充放电性能测试时发现,取代量x=0.l时Ca_1-xBi_xMnO_3-δ的放电容量为380 mAh/g,与同等条件下国际一号样(MnO₂)的放电容量248 mAh/g相比,提高了53%.在充放电实验中,电极的可充性能比国际一号样及无取代的CaMnO_3-δ有很大的提高.因此有希望作为可充电池阴极的活性材料.本文还利用循环伏安方法对其充放电机理进行了初步讨论.     

复合氧化物Ca_(1-x)Pb_xMnO_(3-σ)的合成及其电化学性能研究

采用共沉淀法制得Ca_(1-x)Pb_xMnO_(3-σ)的XRD测试结果表明该样品具有钙 钛结构，利用X射线光电子能谱(XPS)对Ca_(0.9)Pb_(0.1)MnO_(3-σ)样品中各元素 的价态进行了鉴定，结果表明各元素分别以Ca~(2+)，Pb~(4+)，Mn~(4+)以及少量 的Mn~(3+)的形式存在。四探针电导率测试结果发现Ca_(0.9)Pb_(0.1)MnO_(3-σ) 的电导率比无取代CaMnO_(3-σ)样品的电导率提高了将近两个数量级。并且半导体 的类型发生了变化。在碱性溶液中Ca_(0.9)Pb_(0.1)MnO_(3-σ)表现出良好的电化 学性能，9 mol/L KOH电解质溶液中，50 mg样品采用2 mA放电至-0.8 V时放电容量 为384 mA·h/g左右。并利用循环伏安对其充放电机理进行了初步探讨。