关于高等工科数学概念的教学方法

<正> 概念是基础[1],对于数学“概念”更应该有体现其特征的教学方法。数学中的概念一般都是比较抽象的、思辨的,不便于阐明和学习,这是它的特征之一。初学者常常出现的毛病是概念不清、理解不透,要掌握它就更困难一些。这样,数学中某些概念的抽象性与学习     

数学教育要突出思想方法

<正> 人类越来越清楚地认识到:教育也是生产力。人们予料21世纪人才培养的关键性教育之一是数学教育。数学教育现代化的重要标志至少应是[1]: 1.“教”与“学”这两个侧面人的现代化; 2.数学的思想、方法、语言要现代化;     

低维度碳纳米填料诱导聚合物结晶

低维度纳米填料(LDCN)具有优异的物理机械性能.研究发现LDCN与聚合物复合,可显著提高复合材料的力学性能或者增加功能,并且LDCN可诱导多种聚合物结晶.LDCN不仅可作为异相成核剂,提高聚合物的结晶温度和结晶速率,而且可诱导聚合物形成特殊的晶体形貌.研究LDCN对聚合物结晶的影响,进而调控聚合物的结晶度和晶体形态,...     

添加Dy_2O_3的YBa_2Cu_3O_(7-δ)的临界电流密度特征

掺入Dy2O3的YBa2Cu3O7-δ(YBCO)粉末样品采用固相反应方法制备获得。XRD的Rietveld精修和SEM都显示Dy2O3和YBCO并存。随着添加相成分的增加,YBCO的开始转变温度Ton、超导临界温度Tc和零电阻温度Tc0都单调减小。对于某一固定的磁场,温度为77K,当x=0.05时,样品的临界电流密度Jc有最大值。磁场中,微量的Dy2O3的添加,使得YBCO临界电流密度增大。Jc的这些特征行为来自D2O3的添加导致的两方面的共同作用,一方面是超导性的变化,另一方面纳米尺寸范围内的空间分布的非均匀性。     

一类装液容器容许漏率的数学模型

本文通过理论分析建立了估算一类装液容器容许漏率公式；通过分析实验机理，建立了计算该类容器容许漏率的数学模型，卓有成效地处理了实验数据．     

复合材料/金属混合结构热应力分布规律

以飞机机身典型部位复合材料与Z型长桁螺栓连接为研究对象,采用Python脚本语言编程,在ABAQUS平台建立了6种紧固长度有限元模型,模拟飞机在高空低温的飞行环境,得到了混合结构的应力、应变分布规律。数值仿真结果表明:铝梁顶部应变结果呈现中间高、两边低的现象,紧固螺栓应变结果则呈现出相反的趋势;末端紧固件承受的剪切载荷最大,而中心的紧固件剪切载荷最小;该温度场结果与已有文献的试验测试结果误差在3℃以内,对复合材料与金属混合结构的设计具有一定意义。     

如何提高教学技能

<正> 众所周知,教师的教法只有在教学实践中才能产生或引用、实现;学生的学习方法也只有在学习实践中才能获得和运用自如。教法与学法,它们彼此相互关联,相互制约,又相互影响于教学过程的始末,甚至于尔后的一段漫长时期。因此,要提高教学质量,提高人才素质,使“教书育人”的工作深入持久地有效地开展下去,就必须发挥以教师为主导、学生为     

数学概念在内涵与外延上的表征

本文提出并论述了数学概念在内涵与外延上的两个表征：（１）结层性；（２）侧综性。同时，还进一步阐明了数学概念的兼容性、非兼容性和反变性。     

对教学方法功能的认识

<正> 什么是教学方法,什么是教学方法的本质特征,怎样才能发挥教学方法的功能呢?诸如这些都是很大而又重要的问题,很难说得清楚,真有“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的感觉!为了今后更好地开展教学工作,把自己对教学方法的功能的初步认识展现出来,以期抛砖引玉。