用苯甲醛作原料的多步合成

在有机实验基本操作技能和单步骤合成实验训练的基础上,进行多步骤制备实验,对同学独立工作能力和严格认真的科学态度的培养都极为有益. 这里将介绍由苯甲醛为起始原料的一套多步骤合成实验.首先将苯甲醛在辅酶-硫胺(维生素B_1)催化下合成安息香,然后由安息香分别进行两组实验,一组由硼氢化钠进行立体有选择性还原,并进一步反应生成缩酮,通过HNMR测定缩酮从而确证二醇的结构;另一组则将安息香氧化成二苯基乙二酮,再重排成二苯基羟基乙酸,最后在对甲苯磺酸存在下脱水生成交酯.合成步骤见下页左上.这套多步骤合成实验涉及到的反应有酶催化、金属     

熔体生长3,4—二甲氧基,4‘—硝基芪（MOMONS）晶体

首次报道了３，４－二甲氧基，４＇－硝基芪（ＭＯＭＯＮＳ）化合物具有倍频效庆。用粉末法测得其有效倍频系数ｄｅｆｆ为０．２２－３倍ｄＫＤＰ用坩埚下降法生长出ＭＯＭＯＮＳ单晶体，并用直接法解出了的结构。从晶体结构讨论了ＭＯＭＯＮＳ晶体的性能。     

用紫外分光光度法测定环己酮和糠醛与氨基脲反应的产物

目前在有机化学教学中,有许多熟知的反应,在不同的实验条件下进行竞争反应时,由于受反应动力学控制和热力学控制(平衡控制)的差异,因而生成不同的主要产物。例如:丁二烯和溴化氢的加成;萘的磺化,以及甲     

普通有机化学实验中未知物的鉴定

有机化学实验是化学系教学计划中的一门重要基础实验课程,因此如何进一步提高教学质量,在加强对学生的基本操作和技能训练的同时,加强培养学生的独立工作能力,一直是大家比较关心的问题。我们根据宜昌召开的部属综合性大学化学系课程结构研究会上所提出的精神,“教给学生实验的设计思想,培养同学的判断、想象、思维能力,运用所学知识解决实际问题的能力与文字表达能力,培养学生科学的研究方法及实事求是、一丝不苟的科学态度和作风”。同时考虑到有机化合物结构的鉴定是有机化学的重要组成内容。过去这部分内容是安排在四     

吡咯和咪唑衍生物的钯催化环化反应

本文研究了吡咯和咪唑衍生物的钯催化反应。采用Pd(OAc)~2-2PPh~3为催化剂合成了一些骈环异吲哚类化合物。探讨了不同的钯化合物的区域选择性和催化作用。     

α,β-不饱和醛酮的选择性均相催化氢化反应

Complexes generated in situ from Rh(CO)_2 (acac) diphosphine are found to bevery efficient homogeneous catalysts for the hydrogenation of α,β-unsaturated aldehydes andketones into the corresponding saturated carbonyl compounds.In the presence of the chiraldiphosphine(-)-diop,geranial is hydrogenated into( )-citronellal with optical yield 62%e.e.and neral into(-)-citronellal with 55% e.e.respectively.     

选择性催化氢化的研究——Ⅰ.α,β-不饱和醛酮的非均相催化氢化

本文研究了α,β-不饱和醛酮的非均相催化氢化。使用5％钯-碳作催化剂,在1％碳酸钠水溶液或水的反应介质中进行氢化,对羰基的α,β-烯键有很高的选择性。氢化是在75℃和5个大气压下进行的。