增加一种反应物浓度对反应物转化率影响的研究

通过建构模型探讨了多反应物平衡体系中增加反应物浓度对转化率的影响,并用曲线进行表征。模型表明,转化率的变化与反应物和生成物化学计量数相对大小关联紧密。文中结论澄清了某些错误认知,对中学化学教学有一定的指导意义。     

赏析同分异构 体味化学之美

以近几年浙江化学竞赛和全国初赛中同分异构体问题为载体,一方面从命题角度去欣赏化学的结构之美,另一方面对该类问题从归纳、分类、建模等思维角度进行了解法上的探究。     

LaCl3:Ce3+晶体生长用无水氯化镧的制备

本文报道了LaCl3:Ce3+晶体生长用无水氯化镧的氯化焙烧脱水制备方法.应用差热/热重分析研究了LaCl3·7H2O的脱水过程,以寻求避免发生水解反应的有效途径;以LaCl3·7H2O为初始原料,采用氯化氢保护下的焙烧脱水处理进行无水氯化镧的制备,通过系列实验掌握了氯化焙烧脱水处理的最佳工艺条件;为验证所制备无水氯化镧的纯度,采用该原料进行了LaCl3:Ce3+单晶生长.结果表明,在氯化焙烧脱水处理过程中,保持通入足量干燥氯化氢气体,控制焙烧温度于220～230℃,经过6～7h焙烧处理,能够制备出较高纯度的无水氯化镧,所获原料可成功地用于生长无色透明的LaCl3:Ce3+单晶.     

新课程高考有机化学试题中拓展性信息的研究

“拓展性信息”成为高考有机化学试题中的常客,对待这类信息,是迎之或是拒之,成为教师教学常思考的一个问题。主要从“拓展性信息”的来源和怎样处理这些信息2个方面提出了一些建议和想法。     

碳酸镁转化为氢氧化镁的问题探究

围绕中学教材中MgCO3在加热煮沸条件下的产物进行了XRD测定和理论分析,同时也从理论角度系统探讨了MgCl2在Na2CO3等不同碳酸盐体系中能否有Mg(OH)2生成。     

固相混合法制备Ce:LSO粉体的研究

采用高纯氧化镥、氧化硅及氧化铈粉体混合后分别在600℃、900℃及1200℃进行煅烧2h,当煅烧温度为1200℃时,有少量硅酸镥生成,但仍有大量氧化镥和氧化硅残留,制备出的粉体颗粒呈不规则状,带有较尖锐的棱角,而且随着反应温度的升高,有明显的团聚现象.在对1200℃煅烧粉体的光谱检测中发现了266nm吸收宽峰,位于381nm的荧光发射峰,位于298nm处的荧光激发峰,与硅酸镥单晶相比,各峰位置有所偏移.     

氯化镧单晶的坩埚下降法生长

报道了LaCl3单晶的非真空密闭条件下的坩埚下降法生长方法。依据差热/热重分析所揭示的LaCl3.7H2O脱水过程,采用干燥氯化氢保护下的焙烧脱水处理制备出无水LaCl3原料。将无水LaCl3密封于铂坩埚中,且添加少量活性碳粉,可避免熔体的氧化与挥发,从而实现在非真空条件下的LaCl3单晶生长。在单晶生长过程中,炉体控制温度为940~970℃,固液界面温度梯度为30~40℃.cm-1,坩埚下降速率控制于0.5~1.0 mm.h-1,在非真空密闭条件下成功生长出直径为25 mm的透明LaCl3单晶。综合运用差热/热重分析、X射线衍射、透射光谱、X射线激发发射光谱对所获单晶样品进行了测试表征,表明非真空密闭坩埚下降法适合于生长均匀透明LaCl3单晶。     

对中学化学教材中溶剂问题的思考

对于中学化学教学中的溶剂问题尚很少有系统性的研究,针对中学化学教材中的各类溶剂问题进行了简单梳理并提出自己的一些思考。     

利用价基观点解析无机分子结构的研究

中学化学中一般采用VSEPR模型从宏观和整体角度去建构微粒的结构。利用价基思想建立一种从微观层面去解析和组装分子路易斯结构的方法，并通过若干典型分子进行了应用。     

反应物投料比与生成物体积分数关系的探究

围绕恒温恒容和恒温恒压下反应物的投料比和生成物的体积分数之间的关系进行研究。以若干典型反应为例通过特殊值法采用枚举方法利用较详实的数据探索出若干结论,并对反应物的转化率和生成物体积分数的关系进行了初步探讨。