排序方式: 共有12条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
以59名7年级学生为被试,采用绘制棉花糖和钢铁内部结构猜想图的方式,诊断他们微观模型的构建水平。研究发现:7年级学生经显微镜使用、分子模型制作和化学反应微观过程动画演示后,能够自主形成成熟的物质微观结构猜想,意识到物质结构影响性质,同时存在大量前概念。 相似文献
5.
6.
初中化学复杂计算问题解决,涉及信息提取、模型建构、算法应用等信息加工的心智过程,彰显化学思维的基础性、综合性、系统性和复杂性等特征。对宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想等化学学科核心素养具有良好的培育价值。采用多视角认知、子技能练习以及“适应→能力→精熟”三阶段自适应训练学习指导模型,可有效提升学习者解决此类问题的成功率,同时为其后续学习奠定必备的素养基础。 相似文献
7.
8.
9.
10.