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1.
基于问题解决的“物质的分离与提纯”教学设计
刘文兵
韩善芳
《化学教育》
2012,33(10)
在“物质的分离与提纯”教学中,整合教学内容,从“问题”切入,引导学生对问题进行探究并解决问题,从而自主建构相关知识,收到了很好的教学效果.
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