指向高中生物理概念形成的认知分层进阶教学——以“惯性概念”的形成和运用为例

高中生头脑中物理概念的形成和对物理规律的认知,可按照"由感性到理性""由具体到抽象""由简单到复杂"的进阶次序,分为若干个认知层级.基于"概念进阶层级模型",结合高中生认知特点,设计了利于物理概念或规律学习的认知进阶层级模型,并以"牛顿第一定律"的教学实践为例,通过实验研究,发现基于认知进阶的分层教学设计对引导学生"惯性概念"的形成有较好的成效,并且对提升学生运用"惯性概念"分析解决问题的能力起到积极作用.     

Co改性高残炭率酚醛树脂的合成研究

以亚氨基二乙酸为螯合剂,采用配位法在热固性酚醛树脂中引入Co离子,通过热失重(TGA)、扫描电子显微镜(SEM)、红外光谱(FT-IR)和X射线光电子能谱(XPS)等表征对Co改性的酚醛树脂进行分析。FT-IR发现Co离子以配位键方式成功地引入到了树脂结构中;XPS发现酚醛树脂中存在配位结构;TGA发现酚醛树脂经过改性后的热稳定性明显提高;SEM发现通过Co改性的方式,树脂在结构中排布更加紧密。Co改性后的酚醛树脂其固含量和残炭率均有明显提高,分别达到87.19%和52.68%。     

基于XRD曲线分形维度的丝光沸石晶化动力学行为分析

丝光沸石;水热晶化;分形维度;化学混沌;晶化动力学     

1,5-己二烯和苯对NiY分子筛脱硫性能的影响

利用固定床、傅里叶红外光谱(FT-IR)及频率响应(FR)等方法研究了1,5-己二烯和苯对NiY分子筛脱硫性能的影响机理. 结果表明, 吸附剂的选择性吸附脱硫性能随着模拟燃料中1,5-己二烯和苯含量的增加而显著降低, 苯的影响比1,5-己二烯更显著. 1,5-己二烯和苯影响NiY脱硫的机理不同, 在吸附剂表面质子酸的作用下, 烯烃与噻吩发生催化反应, 噻吩开环生成烷基噻吩类大分子化合物, 这类吸附堵塞分子筛的孔道, 阻碍硫化物分子进入超笼与其中的金属阳离子吸附活性中心发生吸附作用. 通过FR光谱观察, 得知吸附过程是噻吩在NiY分子筛中传质过程的速控步骤, 扩散过程是苯在NiY分子筛上动力学过程的速控步骤, 这使噻吩从吸附中心上置换下来的苯不易从分子筛孔道中扩散出去, 从而阻碍了噻吩在吸附中心上的吸附.