试论拉姆塞的科学态度和科学方法

一拉姆塞和瑞利两人密切合作,前者通过在高温下使用镁粉吸收氮;后者采取凯文第旭的著名的实验方法（氧和氮混合后通以电火花）,分别从空气制得的氮中发现了氩之后,在1894年8月召开的大英学术奖进协会的年会上,两人联名提出了空气中含有气态新元素成分的学术报告。中于迄止当时的百年来,一直公认空气成分早已定论,所以曾引起了与会者的高度重视和浓厚兴趣。但是,他俩并未满足于根据自己的实验而取得的新发现。他们认为这只是假说性质的初步结果,不能就此止步,还需要进行科学的验证。     

我在減輕学生过重负担方面所做的工作

在本学期开学之初,学过“教育部关於減轻中、小学学生过重負担的指示”以后,对自己有很大的啟示,使自己感到減輕学生过重負担是貫徹全面發展教育方針的重要措施之一。因此,在这方面除了根据指示,努力做到鑽研教材,細致备課,力求当堂講解清楚之外,又根据指示精神,做了如下几方面的工作:     

关於甲烷及乙烯之性质的演示实验

在准备实验的过程中,体会到本实验的目的在于引导学生通过观察以掌握甲烷及乙烯的性质。同时再做进一步的比较,找出甲烷与乙烯在性质上的异同,但如果分别先后做甲烷、乙烯的燃烧,甲烷、乙烯对溴的作用,甲烷、乙烯对氧化剂的作用,这不仅花费时问,影响进度,而更主要的是不能直接比较。于是我就采取了如下的装置及操作方法。