中德化学启蒙教材有机内容比较

就化学启蒙教育阶段有机化学教学内容,将德国的《今日化学SⅠ》、国内的沪教版、人教版、鲁教版4套教材,从知识内容的选取、组织呈现等角度进行了比较,并在实验设计、作业设计、拓展学习3方面向教材编写和教学实践提出了建议。     

凸显迁移的化学教学实践——以“溶液组成的表示”为例

从“溶液组成的表示”一课的教学实践出发，凸显迁移对知识建构的重要性，并从设计先行组织者、重组教学内容、勾连不同类型知识等3个角度分析促进迁移的策略。