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分析化学实验中如何树立准确的“量”的概念   总被引：1，自引：0，他引：1  
梁勇  金辉杰 《大学化学》2001,16(4):19-21
本文通过对学生分析化学实验考查成绩分析,发现没有树立准确的"量"的概念,是学生操作考查失分的主要原因之一.提出了树立准确的"量"的概念的一些原则.将"量"的的概念灵活地运用到实验中,可以大大节约实验时间,提高效率,收到事半功倍的效果.  相似文献   
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