对上海市普通高中化学实验操作考试实效性的反思与建议

多年来上海市实验操作考试的实际情况表明,考生和老师对这项举措并不满意,操作考试的效果并不理想。为此,本文提出了3点建议：将实验操作考试纳入学校常规考试中,实施可操作性实验操作考试量化考核表,以及建立学生实验档案袋制度。     

新课程背景下对上海市普通中学化学实验废液处置的调查与建议

根据教育部教学仪器研究所拟定的课题“学校实验室中化学实验室废液排放问题的研究”的具体要求,结合上海市普通中学的实际,在比较上海二期课改新教材和实际产生废液情况的基础上,又调查了30所普通中学废液排放情况,据此,提出建议：建立绿色化学和循环经济发展理念,推广微型实验,加强制度建设,改进新教材中有关实验。     

对碘与四氯化碳混合液分离实验“异常”现象的机理探究

在分离碘的四氯化碳混合液的过程中发现一些"异常"现象,在弄清楚"异常"现象机理基础上,取得一些新认识。即:碘单质(I2)、碘离子(I-)、碘酸根(IO-3)3者的存在与溶液酸碱性的环境有关。建议在碘与四氯化碳混合液中加入10%氢氧化钠溶液,在分离出四氯化碳之后,在含有碘离子(I-)和碘酸根离子(IO-3)的混合液中滴加1∶10的稀硫酸,使溶液显酸性,得到主要含有单质碘(I2)的稀溶液就行了。实现碘与四氯化碳混合液分离后2种试剂还能继续循环利用。