国内化学类核心课程教材出版情况调研与分析

基于对高等教育出版社、科学出版社和化学工业出版社三家出版社出版的化学类教材的调研,对国内主要化学类核心课程教材的建设历史、发展现状、技术进展等进行了分析,概括出我国化学类核心课程建设存在的优势与不足,指出今后教材改革与建设的重点,对今后我国化学类核心课程教材建设具有一定的借鉴意义。     

高等教育出版社化学类专业基础课程教材建设回顾与思考

本文详细回顾了新中国成立以来高等学校化学类专业基础课程教材编写与出版的历史,着重介绍了高等教育出版社所经历的教材建设阶段及具有代表性的建设成果。在此基础上,以高等教育出版社现有的教材为例,综合分析了多种教材出版形式对课堂教学模式的影响和信息技术的发展对传统纸质教材出版的影响与改变。文末,对今后如何有效提升国内同类教材的编写和出版质量,更好地服务于我国高等学校化学类专业的人才培养事业,提出了若干建议。     

一道自编题组的教学尝试

在一次复习辅导课上,笔者编制了一道立体几何题目用于课堂教学的教法教改的尝试.此题构思是以某已知条件为背景,把凡涉及与已知条件相关的多题结论有机的结合在一起,使题目展现出一因多果,一图多用,问问相依的解题新格局.例　点Ｐ平面ＡＢＣ,Ｐ到正△ＡＢＣ三顶点等距,Ｐ?..     

新工科背景下的“普通化学”教材建设

“普通化学”是理工科大多数专业所必修的一门基础课程,而无论是课程建设,还是人才培养,都需要有高质量的教材做支撑。同济大学无机及普通化学教学科研团队几十年来对“普通化学”教材经过多版本、多形式、多维度的系统建设,使之推到《普通化学》(第二版)的新高度。这套教材的系统建设成果主要体现在如下三个方面：1)针对不同人才培养模式的工科普通化学课程,系统建设了满足不同人才培养层次的知识结构教材体系,并布局了符合新工科要求的教材知识点;2)建立了与基础扎实且视野广阔的高素质人才培养目标相适应的教材体系;3)构建了紧跟时代发展步伐的动态更新机制。基于该教材建设体系的组织思路,能将基础知识、拓展知识和化学前沿讲座有机结合交融,体现了知识的先进性、交叉性和综合性的特色。总而言之,同济大学的《普通化学》(第二版)经过教材的系统建设,既符合当今学科交叉的时代特色,又适应了新工科人才培养的要求。     

巴丹的间接极谱法测定

１引言 巴丹（Ｐａｄａｎ．ＰＤ）及其异构体在碱性介质中均可水解成二氢沙蚕毒，它与Ｎｉ＋２形成络合物极不稳定，易氧化成沙蚕毒。其在Ｃ４Ｈ１２ＢｒＮｐＨ３～１１电解质中产生一还原波，而巴丹在碱性溶液中水解氧化成沙蚕毒。因此先调至ｐＨ３测出游离沙蚕毒的含量，然后在 ｐＨ１１缓冲溶液中测总沙蚕毒，故巴丹可间接测定。而其异构体 Ｎｉ２＋的络合物稳定，它在一定量下不影响巴丹的测定。２实验部分２．１仪器与试剂 ＰＦ５０１型高频极谱仪（上海分析仪器厂），ｐＨＳ－３Ｃ型酸度计（上海第二分析仪器厂），甲醇、０．１２５ …