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1.
促进学生认识发展的“电离和离子反应”专题的单元整体教学研究
胡久华
王磊
支瑶
董颖
郑文燕
《化学教育》
2013,34(4):44-49
系统梳理了电离、离子反应专题的已有研究,分析了电离、离子反应内容对学生认识发展的作用,进而确立了化学1模块电离、离子反应专题的教学论问题并进行了阐述分析。在上述研究的基础上,设计了化学1模块电离、离子反应专题的单元整体教学,并进行了教学实践,取得了较好的教学效果。
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