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1,3-双(乙氧甲酰基)氮戊环-4-酮与羟胺作用,变为肟,后者经催化氢化,并再与酸作用,得到4-氨基-3-羧基氮戊环(Ⅰ)。1-乙氧甲酰基氮戊环-3-酮与氯化铵及氰化钾作用,继用氢溴酸水解,制成(±)-3-氨基-3-羧基氮戊环(Ⅱ)。动物试验中Ⅱ有抑制血吸虫童虫生长的作用,Ⅰ则无效,红外吸收光谱及纸上层析的R_f值观察中,Ⅱ均与天然南瓜子氨酸一致。于是,将Ⅱ制成( )-樟脑酸盐,以水及丙酮混合剂纯化拆开,获得(一)-3-氨基-3-羧基氮戊环( )-樟脑酸盐,并制成相应游离碱及高氯酸盐,又酰化成二苯甲酰及二对硝基苯甲酰衍生物。以上各化合物的比旋光度及熔点与天然南瓜子氨酸相应衍化物一致,证明天然南瓜子氨酸是(一)-3-氨基-3-羧基氮戊环。左旋体樟脑酸盐分去后,从母液中又得到右旋体。动物试验中左旋体对日本血吸虫童虫有明显抑制作用,右旋体则无效。 相似文献
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在对学生的科学-无神论的教育中,化学教师的任务取决于我们苏维埃学校的总任务。苏维埃的学校是“教育出能够彻底建成共产主义一代”的工具。共产主义与宗教是不相容的。共产主义者“不能够也不应该对表现在宗教信仰形式中的无知、愚昧、和黑暗势力熟视无睹。”“因为党是拥护科学的,而宗教偏见是反对科学的”。在培养极积的、自觉的共产主义建议者的事业中,对学生的科学-无神论教育是化学教师的一项极其重要的任务。在共产党和苏联政府的领导下,总的来讲我们的学校卓有成效地担起了自己的教育-教养的任务。她培养了掌握科学基础的、思想健全的、体魄 相似文献
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