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1.
构建“三三三”混合式课堂教学新模式——以“原子结构”类比模型的建构为例(Ⅰ)
贺艳斌
王金胜
高慧
杨金香
许学华
《化学教育》
2019,40(22):21-26
基于在线开放课程和移动互联技术,探讨了医药类院校"无机化学"课堂教学的重构。实践中依托"一平台、一区域、六模块",运用移动互联思维重构了三阶段、三环节、三分类的"三三三"教学新模式。进一步以"原子结构"为例介绍了课堂重构的教学设计。教学改革从学生问卷调查、考试成绩、能力培养以及学习心理等不同角度均得到非常积极的反馈,期望这一理念和实践能为新时期高校课堂教学和人才培养提供参考。
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