学生元认知水平量表的设计

元认知概念是本世纪70年代初由美国心理学家弗拉维尔首先提出的,意即对认知的认知,就是个人关于他自己的认知过程和结果以及有关事项的认知。按照弗拉维尔的观点,元认知包括三个方面的内容：元认知知识,元认知体验和元认知监控。     

高中学生学习化学动机的调查

高中学生学习化学有什么样的动机、强度如何,是教师教学的重要依据,为此我进行了调查,企求通过调查,了解高中各年级学生在学习动机方面的差异和不同学习动机的强度大小,为调整和设计教育、教学方法寻找依据。