体毛的化学和头发的保护

本文介绍了体毛结构和功能的一般化学基础,讨论了毛发的化学特征如氨基酸及微量元素的组成和应用依据,研究了护发的化学方法。作为皮肤附属器官的体毛,特别是头发,除一般的美容化妆外,近10多年来还由于人体微量元素研究的进展而引起人们的重视。曾多次召开过国际人发研究学术讨论会[1],国际原子能研究机构（IAEA）还在全球范围内收集了人发数据,并发布了人发标样（IAEA-HH-1）,我国也研制了类似的标准物。在各种病因诊断、法医学研究中,头发分析是重要项目。而在日常消费新潮中,青年人也常把相当多的精力和金钱投放在发型的美化上。因此体毛的化学和头发的保护问题,日益成为化学与生活联系的重要渠道,其社会意义已不容忽视。本文尝试就毛发的结构、功能、组成及可能的病交的化学基础和有关化妆的化学信息作一简介。     

皮肤的化学和皮肤的保护

本文介绍了皮肤的结构、功能的一般化学基础，讨论了化学物质的经皮吸收和引起的病变特别是各种职业病的化学特征，提供了皮肤保健如消毒、杀菌、护肤、美容等的有关化学信息。     

化学和我国科学教育的开拓

本文介绍了我国科学教育开拓的准备、启蒙和开展各阶段中化学和化学家的推动作用。     

视觉化学与眼的保健

本文讨论了人眼的结构及功能、引起视觉的化学机理，揭示了有关色素、维生素及微量元素对视的影响，介绍了各种眼疾的原因及眼的保健知识。     

化学和科学精神的弘扬

本文较系统地讨论了通过化学弘扬科学精神的有关问题。     

化学与科学课的性质和价值

本文从化学着眼讨论了科学课的非学科性、综合性和启蒙性等课程性质并从为什么要设置科学课及科学的前景论述了科学课的价值。     

化学与科学课教材建设

本文系统地讨论了科学课教材建设中化学的作用。分别介绍了科学课教材的特点、科学课教材研制进展、科学课教材建设的关键及几个有待拨正的误区等问题中的化学信息。首次提出用模块组合来构建科学课教材。     

化学与科学课师资培训

本文从科学课教学的角度讨论了化学学科师资培训的若干问题,包括科学课教学运作现状,对科学课教师的基本要求以及化学学科教师的科学精神、科学素养、科学原理和综合能力的培训。