论两大课程观的融合及其对化学教育的影响

化学教育有四个重要的环节,那就是化学教育的价值观、目标、内容和方法。化学教育的方法取决于化学教育的内容,化学教育的内容从属于化学教育的目标,化学教育的目标则受制于化学教育的价值观。     

初中化学教学目标制订初探

近几年来,如何科学地确定和制订中学化学教学的目标,已越来越引起化学教学工作者的重视和关注。人们越来越清楚地意识到科学合理地去制订教学目标,是科学合理地去检查这些目标是否达到的前提;教学目标的制订跟教学方法、教学过程、教学测量有着直接的关联。     

论中学化学教材的改革

现行中学化学课基本上是一种学术性的课程,对化学各种主要的概念和理论都有不同程度的阐述;对学生理解和分析能力,计算能力有较高的要求;因而往往只适用于资质较高,准备投考理工科大学的学生,而事实上中学生的能力、能倾、志趣有十分显著的差异,部分学生对学术性高的化学学科感到艰深难学;另有不少学生则认为学术性的化学与日常生活相距甚远,与将来希望从事的职业无甚关联。