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1.
“原电池”的项目式教学
*
——探究“水动力”盐水灯发光之谜
张四方
黄盼盼
周辰爽
李孝男
翁森翔
《化学教育》
2022,43(17):47-52
以“菲律宾能源救星”创设探究情境,以“水动力”盐水灯发光之谜展开项目式学习探究设计之旅,在项目任务推进中对“水动力”盐水灯的原理和影响因素展开深入探究,重建学生对原电池的模型认知;设计并制作“家庭版”水动力灯,最终回归到指导抗震减灾等社会场景中去,加强学科与真实情境的结合与应用,锻炼和提升学生的科学精神与社会责任感,发展学生的化学学科核心素养。
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