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1
1.
基于科学本质的 “元素周期律”教学设计
简
刘 冰李萌萌
王潇敏
《化学教育》
2014,(1):11-14
相似文献
2.
基于科学本质的“元素周期律”教学设计
刘冰
李萌萌
王潇敏
《化学教育》
2014,(1)
促进学生对科学本质的理解是科学教育的重要目标之一。以元素周期律为例,从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程和教学反思等方面探讨了基于科学本质的教学设计。
相似文献
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