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大脑是一个复杂而动态的系统,受学习、训练以及各种经验等因素的影响,其结构和功能都会出现动态的修复或重组,也就是体现出所谓的可塑性。当前认知神经科学研究表明,在个体发展的生命全程中枢神经系统都具有一定的可塑性,如儿童大脑、成人大脑以及非正常人大脑均具有可塑性。由于在个体发展的不同阶段可塑性是动态变化的,而且不同脑区在不同时间其功能活性以及可塑性本身也不一样,所以,在制定相关的教育方案或干预措施时,必须综合考虑影响大脑可塑性的这些因素,加强教育的针对性和实效性,实现科学的保护脑、使用脑、开发脑;充分利用大脑的可塑性,重视早期教育;提供丰富而适宜的教育环境,全面开发大脑的潜能,促进大脑的整合式发展;全面了解影响大脑可塑性的因素,寻求大脑可塑性与教育的最佳结合点。 相似文献
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以取代靛红酸酐为起始原料,二甲基亚砜(DMSO)为反应溶剂,在三乙烯二胺(DABCO)的作用下加热至80 ℃,与取代靛红经形式上的(4+2)环化反应以81%~94%的收率合成了一系列色胺酮衍生物,化合物结构经1H NMR, 13C NMR和HR-MS(ESI-TOF)表征。该制备方法不仅避免了反应过程中金属的使用,而且后处理简单、无需柱层析,在减小对环境影响的同时提升了合成效率。在此基础上,通过最小抑菌浓度(MIC)试验初步揭示了化合物3g良好的体外抗菌活性(<4 μg·mL-1)。 相似文献
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