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长期以来,许多学校以高考的成绩作为衡量教学业绩的主要指标乃至唯一指标,中学学科教学单极走向“力图以简捷的途径能在高考中获得高分“,导致课堂教学有许多违反常规的操作.在“高考有好成绩“的光环下,某些具备良好素质的优秀教师其课堂教学观越来越片面,也影响着正在成长的年青教师.这种现象令人困惑,不得不使我们要重新考虑一个最基本的问题,课堂教学的“着眼点“应放在哪里?…… 相似文献
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观察、实验和测定得到的数值,一般称为数据。数据的统计常采用两种形式:(1)表格形式;(2)线图形式撤处理、分析数据,是化学学科的一能力要求。 相似文献
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浙江省高中化学会考实验操作考查已经进行了10多年,对于加强学校实验室建设、提高实验开出率、规范实验教学行为有很大的促进作用,特别是开始几年,实验操作考查的积极意义有目共睹。 相似文献
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近两年来,笔者在有关教师和领导的帮助下,对我县33所农村中学进行了全面的化学教学现状调查,调查的目的是了解当前农村化学教学中存在的问题,为教育改革提供一些依据。调查的对象主要是化学教师和学生,通过听课、查阅有关材料、观察、座谈、问卷、抽试等形式,深入学校、深入课堂,两年来共听课165节,问卷12次,抽试25场次,召开座谈会16场次,检查了各校。 相似文献
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中学化学课堂教学的"着眼点"应放在哪里 总被引:2,自引:1,他引:1
长期以来,许多学校以高考的成绩作为衡量教学业绩的主要指标乃至唯一指标,中学学科教学单极走向"力图以简捷的途径能在高考中获得高分",导致课堂教学有许多违反常规的操作.在"高考有好成绩"的光环下,某些具备良好素质的优秀教师其课堂教学观越来越片面,也影响着正在成长的年青教师.这种现象令人困惑,不得不使我们要重新考虑一个最基本的问题,课堂教学的"着眼点"应放在哪里? 相似文献
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长期以来, 许多学校以高考的成绩作为衡量教学业绩的主要指标乃至唯一指标, 中学学科教学单极走向“力图以简捷的途径能在高考中获得高分”,导致课堂教学有许多违反常规的操作。 相似文献
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