能源、环境与化学教学——国际会议简介

“能源,环境与化学教学”的国际会议于1989年12月3—8日在美国 Berkeley 加州大学召开。主办单位是联合国教科文组织(UNESCO),国际纯粹与应用化学联合会的化学教育委员会(IUPAC/CTC)和美国能源部(DOE)。     

《普通化学原理》

本书主要内容包括物质的状态,物质的结构.化学热力学.化学平衡和化学反应速率等基本化学原理共13章。既可作为深入学习其他各化学课程的荃础,也可使读者初步而系统地了解化学研究的范围以及化学在自然科学和技术科学中的作用和地位。     

无机化学教学中应适当加强晶体模型教学

无机物绝大部份是晶体。在国外的无机化学教材中晶体结构占有重要的地位,一些高等无机化学书中都用较大的篇幅讨论晶体结构问题,与此相比我国无机化学教学中晶体结构教学似乎强调得不够。新材料中无机材料占有很大的比重,而无机材料主要是固体材料,这些固体材料绝大部份又是晶体,例如半导体,激光、超导、永磁材料、固相催化剂以及各种金属和合金大多是单晶或多     

能源、环境与化学教学——国际会议简介

“能源、环境与化学教学”的国际会议于1989年12月3-8日在美国Berkeley加州大学召开.主办单位是联合国教科文组织(UNESCO),国际纯粹与应用化学联合会的化学教育委员会(IUPAC/CTC)和美国能源部(DOE).有37个国家的50多名代表参加了这次专题学术会议,内容分三部份:(1)专题报告;(2)各国代表介绍本国能源、环境问题及其与化学教育的联系;(3)分组讨论. 大会邀请了Berkeley加州大学四位教授作专题报告,他们是诺贝尔化学奖获得者:G.T.Seaborg教授和李远哲教授以及Berkeley劳仑茨实验室能源分析规划应用科学部M.D.Levine     

环境化学知识可渗入普通化学

在普通化学课程中适当渗入一些环境化学知识是必要的也是可能的。在不同的章节中讲授一些臭氧层的破坏、酸雨的形成、温室效应的加剧等环化知识，不仅丰富了教学内容，也提高了学习兴趣。