一堂实验探究式创新课--原电池原理及其应用(第一课时)

1　学习目标　　 (1 )理解原电池原理 ,电极反应 ,构成条件。(2 )启发学生认识科学探索的基本过程。(3)培养自主学习 ,积极探究、合作创造的精神和能力。(4)渗透其他学科知识 ,加强学科联系。(5)学习科学家的科学态度和优秀品质。2　学习用品　　 (1 )学生自备材料 :耳机 (随身听附件 )、干电池(随身听电池 )、石墨棒 (用 3号废旧电池的电极 )。(2 )其他用品 :多媒体设备 ;白萝卜 (或其他蔬菜)、桔子 (或其他水果 )、铁丝、铜丝、锌片、铜片、导线、电流计、小灯泡、稀H2 SO4、烧杯等。3　学习过程　　 [展示 ]一个桔子和一个白萝卜　　 […     

高考试题中平衡常数线性化处理的考查

<正>离子平衡常数在高考中的要求逐年在提高,考题灵活多变、常考常新,要求学生能利用平衡常数进行相关计算。近几年高考中出现了将非线性方程的离子平衡常数表达式以图像为载体进行了线性化处理,试题难度较大。通过对相应考题进行解析与反思,揭示高考离子平衡常数的命题方向与解题方法。对于某离子平衡常数K=c(M~(n+))×c(A~(n-)),c(A~(n-))也可以是除c(M~(n+))外的其他项的总代表,两边同取对数可得:lgK=lg[c(M~(n+))×c(A~(n-))]=lgc(M~(n+))+lgc(A~(n-))。变形后可将原来的双曲线