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在化学教学实践中,我们感到:学生接受能力的高低是直接影响教学质量的因素之一。如何通过不同的途径,逐步提高学生的接受能力呢?教学中,我们主要采取了以下措施。一、启发觉悟激发兴趣初三学生初学化学时,正面临着众多学科的学习,即将到来的毕业考试。对于枯燥无味的元素符号、分子式;难懂难记的化学方程式的学习难免会产生一定的畏难情绪。若不及时克服,就会使部分同学丧失学习上的信心,这样也就无从谈到提高学生的接受能力了。据了解,有的学生就曾说:“化学真难学,将来我也难考上大学,干么还学化学呢?” 相似文献
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