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徐智军 《化学教育》1997,18(1):31-32
根据多年的教学教研实践,我认为上好化学实验课,可以利用化学奥林匹克活动小组的化学特长来提高和扩大教师在实验教学中的主导作用,从而更有力地调动全体学生参与化学实验的自觉性和积极性,提高实验教学的效果。  相似文献   
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